8 Marzo de 2020 – EN CONMEMORACIÓN DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

En ITAD como profesionales que acompañan a personas y sus familias a lo largo de diferentes momentos de sus ciclos vitales no podemos dejar pasar esta fecha sin aportar nuestro “granito” de arena para contribuir a la consecución de una sociedad en la que la IGUALDAD entre hombres y mujeres sea REAL y EFECTIVA.
Entendemos que la familia, o nuestro sistema de referencia primario, constituye la principal fuente de socialización y cuidados que nos ayudan a construirnos como las personas adultas que seremos, por ello consideramos que es el ENTORNO PRIVILEGIADO para empezar a sentar las bases de un estilo familiar coeducativo que posibilite nuevas formas de identificarse con el género masculino y femenino.
Trabajamos considerando que los nuevos modelos familiares en los que la Igualdad sea un valor por el que trabajar y luchar se convertirán en sistemas humanos generadores de salud bio-psico-social tanto para las personas que los conforman como para el resto de grupos y el entorno del que forman parte. Con esta premisa hemos querido diseñar este pequeño listado con el que poder empezar a trabajar desde nuestros hogares:
12 CLAVES PARA IR CONTRUYENDO UN ESTILO FAMILIAR COEDUCATIVO
- Detectar, analizar y tratar de comprender que roles y estereotipos sexistas están normalizados por la costumbre en nuestra familia
- Ofrecer a los niños y a las niñas todo tipo de juegos y juguetes e invitarles a que experimenten nuevos papeles y situaciones, validando la diversidad en sus elecciones y reforzando la predisposición para probar y descubrirse disfrutando de nuevas realidades.
- Evitar las expresiones las expresiones referidas al físico para dirigirse a las niñas (“que mona” “qué cuqui” ), así como las expresiones prepotentes para hablar a los niños (“machote”).
- Dirigirse a las niñas y a los niños con el mismo tono de voz, pues ambos necesitan atención, límites, afectos, cuidados y protección.
- Ayudarles a que expresen y canalicen todo tipo de emociones y sentimientos: el llanto, la risa, el miedo, el cariño, la rebeldía…
- Enseñar a niños y niñas el sexismo y la discriminación por razón de sexo, así como los problemas y peligros que se pueden derivar de la condición de “ser niña” o “ser niño”, como por ejemplo( limitaciones, falta de libertad, violencia, exclusión social, riesgos para la salud en el área de la sexualidad, etc.)
- Visibilizar la presencia y las aportaciones de las mujeres en todos los tiempos y lugares, tratando de compartir historias, libros, cuentos, películas o series que descubran y muestren a las mujeres y sus biografías.
- Favorecer relaciones de amistad y cooperación entre las niñas y los niños.
- Promover la participación de los niños y las niñas en la realización de tareas domésticas; responsabilidades en función de la edad y cuidados. Los padres actuarán como modelos de referencia para los menores, estableciendo un reparto justo de los cuidados y tareas del hogar y del tiempo de ocio y cuidado personal.
- Animar a las niñas a que participen más activamente en los juegos y a actividades no sólo entre niñas sino también con niños.
- Animar a los niños a que disfruten y realicen más actividades de cuidados a los demás, que siempre fueron encomendados a las niñas y juegos más introspectivos y de autoconocimiento.
Eduardo Brik, María Rodríguez y El equipo de ITAD

Eduardo Brik
Médico Psicoterapeuta
Director de ITAD y del «Máster en Terapia Familiar Sistémica» y presidente de la Asociación «Terapias Sin Fronteras»
Web: https://eduardobrik.com
Correo: info@itadsistemica.com

María Rodríguez
Psicóloga
Licenciada en Psicología. Experta en Dirección y Gestión de Centros de Servicios Sociales.Técnica Superior en Igualdad de Género. Doctorado en Sexualidad, Vínculos Afectivos y Relaciones Interpersonales. Experta en Promoción de la Salud y Prevención de Conductas Adictivas. Especializada en Terapia Familiar en Alcoholismo y Drogodependencias.Terapeuta de Familia-Máster en Terapia Familiar Sistémica en ITAD.
Correo: mariarodriguez@itadsistemica.com
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